Didaktik und Praxis der Maker Education

Hannah Bunke-Emden; Kristin Narr; Martin Ebner; Sandra Schön

doi:10.3262/PAED2410012

Didaktik und Praxis der Maker Education

Hannah Bunke-Emden
, Kristin Narr
, Martin Ebner
, Sandra Schön

Research output: Contribution to journal › Article

Abstract

Die Maker Education eröffnet neue Lernmöglichkeiten und vielfältige Potenziale. Dabei muss es nicht immer gleich der neu eingerichtete, voll ausgestattete Makerspace sein, in dem die Schüler*innen projektorientiert und fächerverbindend arbeiten.

Original language	German
Pages (from-to)	12-16
Number of pages	5
Journal	Pädagogik
Volume	24
Issue number	10
DOIs	https://doi.org/10.3262/PAED2410012
Publication status	Published - 21 Oct 2024

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

Fields of Expertise

Information, Communication & Computing

Access to Document

10.3262/PAED2410012

https://content-select.com/index.php?id=bib_view&doi=10.3262%2FPAED2410012

Cite this

@article{4a4720095b2d4295bc255537bf18f46c,

title = "Didaktik und Praxis der Maker Education",

abstract = "Die Maker Education er{\"o}ffnet neue Lernm{\"o}glichkeiten und vielf{\"a}ltige Potenziale. Dabei muss es nicht immer gleich der neu eingerichtete, voll ausgestattete Makerspace sein, in dem die Sch{\"u}ler*innen projektorientiert und f{\"a}cherverbindend arbeiten.",

author = "Hannah Bunke-Emden and Kristin Narr and Martin Ebner and Sandra Sch{\"o}n",

year = "2024",

month = oct,

day = "21",

doi = "10.3262/PAED2410012",

language = "deutsch",

volume = "24",

pages = "12--16",

journal = "P{\"a}dagogik",

issn = "0933-422X",

publisher = "Beltz Verlagsgruppe",

number = "10",

}

TY - JOUR

T1 - Didaktik und Praxis der Maker Education

AU - Bunke-Emden, Hannah

AU - Narr, Kristin

AU - Ebner, Martin

AU - Schön, Sandra

PY - 2024/10/21

Y1 - 2024/10/21

N2 - Die Maker Education eröffnet neue Lernmöglichkeiten und vielfältige Potenziale. Dabei muss es nicht immer gleich der neu eingerichtete, voll ausgestattete Makerspace sein, in dem die Schüler*innen projektorientiert und fächerverbindend arbeiten.

AB - Die Maker Education eröffnet neue Lernmöglichkeiten und vielfältige Potenziale. Dabei muss es nicht immer gleich der neu eingerichtete, voll ausgestattete Makerspace sein, in dem die Schüler*innen projektorientiert und fächerverbindend arbeiten.

U2 - 10.3262/PAED2410012

DO - 10.3262/PAED2410012

M3 - Artikel

SN - 0933-422X

VL - 24

SP - 12

EP - 16

JO - Pädagogik

JF - Pädagogik

IS - 10

ER -